Montessori lähenemisviisi oluline osa on anda oma lapsele võimalus ülesandele katkematult keskenduda ja keskenduda. Aeg, mille teie 1-aastane laps selles keskendunud olekus veedab, on praegu tõenäoliselt üsna lühike (ainult paar minutit korraga), kuid see kasvab harjutamise ja vastupidavuse kasvades.
Proovige neid uuringute ja ekspertide toega ideid, et aidata oma väikelapsel keskenduda.
Valmistage keskkond ette
Proovige sensoorseid sisendeid minimeerida, lülitades ekraanid välja, kõrvaldades taustamüra või liikudes vaiksesse ruumi.
Laske oma lapsel juhtida
Teie väikelaps keskendub suurema tõenäosusega valitud tegevusele või mänguasjale. Üheaastased võivad soovida täitke mahutid ja visake need välja või töötage edasi väikeste esemete pistmine läbi väikeste aukude .
Jää vait
Vältige soovi katkestada või kommenteerida, kui näete, et teie väikelaps on millelegi pingsalt keskendunud. See ei ole jutustamise hetk. Kui nad vaatavad sulle otsa, tunnusta neid naeratusega.
Harjutage ühist tähelepanu
Keskenduge koos oma väikelapsega mänguasjale või tegevusele , isegi lühidalt, võib aidata neil kauem tähelepanu pöörata. Uuringud näitavad, et isegi mõni minut mänguasjaga koos mängimist – isegi kui sõnu ei räägita – on tõenäolisem, et teie väikelaps jätkab oma mänguasjaga iseseisvalt mängimist.
Pakkuge õigeid ülesandeid ja määrake tahtlikud tegevused
Püüdke anda oma 1-aastastele ülesandeid, mis on nende jaoks veidi keerulised, näiteks rõngaste virnastamine pulgale või maalriteibi ribade seinalt eemaldamine. Kui ülesanne on liiga lihtne, võib neil igav hakata; kui see on liiga raske, võivad nad olla liiga pettunud ja alla anda. See on keeruline tasakaal, et õigeks saada ❤️
Las nad võitlevad natuke
Väike pettumus võib teie väikelapsele kasulik olla, isegi kui seda on mõnikord raske vaadata. Kui lubate neil ülesandega vaeva näha, on neil võimalus see iseseisvalt täita. See annab neile uhkusetunde ja muudab palju tõenäolisemaks, et nad proovivad uuesti.
Loe lähemalt uuringust
Suarez-Rivera, C., Smith, L. B., Vanemate multimodaalne käitumine ühise tähelepanu raames toetab imikute püsivat tähelepanu . Arengupsühholoogia , 55 (1), 96-109.
Yu, C., Püsiva tähelepanu sotsiaalne päritolu üheaastastel imikutel . Praegune bioloogia , 26 (9), 1235-1240.
