A balance scale as a toy? There’s a reason we designed a toddler plaything that looks like something from science class Between the ages of 2 and 4, your child will begin to use predictions to guide their behavior—and the Iga kaalukaal võib aidata neil õppida:
5 viisi, kuidas harjutada ennustuste tegemist iga kaalu skaala abil
1. Valage veidi vett – tahtlikult. Eemaldage kaalult üks ämber ja täitke see veega. Paluge oma väikelapsel ennustada, mis juhtub, kui paned käe vette. Asetage käsi ämbrisse ja näidake, kuidas vesi külgedelt välja valgub. Seejärel täitke uuesti ja laske lapsel proovida.
2. Loo ragulka. Eemaldage kaalult mõlemad ämbrid. Tasakaalustage ühe käe peal midagi pehmet – näiteks väikest kreekerit. Seejärel paluge oma lapsel ennustada, mis juhtub, kui surute tugevalt vastaskätt alla. Lase kreekeril lennata
3. Tee natuke müra. Mine välja a Puidust pall ja Vildipall (Inspektori mängukomplektist). Hoidke ühte palli iga ämbri kohal ja paluge oma lapsel ennustada, mis juhtub, kui ta maha kukutate. Las nad kukuvad. Jälgige, kuidas Wood Ball teeb valju häält, samal ajal kui viltpall on vaikne. Seejärel julgustage oma last märkama, kuidas ämbrid liiguvad: see külg läks alla. See tähendab, et Wood Ball on raskem.
4. Riputa katlakivi õhku. Kui kaal on põrandal, asetage üks Vastandid pallid (The Thinker Play Kit) igas ämbris. Julgustage last märkama, kumb pool liigub allapoole ja seega kumb pall on raskem. Seejärel paluge neil mõelda, mis võib juhtuda, kui kaal tagurpidi pööratakse: kas see ikka töötab? Eemaldage ämbrid, hoidke kaalu tagurpidi ja riputage ämbrid uuesti üles: Raskema palliga pool läheb ikka alla, nagu varemgi!
5. Küsi, kas see sobib? Koguge kokku mõned objektid – mõned väikesed ja mõned suured. Küsige lapselt ükshaaval, kas iga ese mahub ämbrisse, seejärel kontrollige, kas need on õiged: Kas jänku Jänkud vildikojas (The Babbler Play Kit) sobib? Mis saab sellest Loomi ma näen lauaraamat (The Thinker Play Kit) ja (The Realist Play Kit)? Itsitamiseks proovige neilt küsida: Aga teie? Mina? issi?
Lisateavet uuringu kohta
Bonawitz, Er B., Ferranti, D., Saxon, R., Countique, A., Meltzoff, A. N., Woodward, J., Lihtsalt tee seda? Prognoosi ja tegevuse vahelise lõhe uurimine väikelaste põhjuslikes järeldustes . Tunnetus, 115 (1), 104-117.
Bonawitz, E., Horowitz, A., Ferranti, D., Plokk paneb asja käima: põhjuslik keel aitab väikelastel integreerida ennustusi, tegevusi ja ootusi kontaktsuhete kohta . Proceedings of the Thirty-first Cognitive Science Society.
Gopnic, A., Sobel, D. M., Schulz, L. E., Põhjuslikud õppimismehhanismid väga väikestel lastel: kahe-, kolme- ja nelja-aastased lapsed järeldavad põhjuslikke seoseid variatsiooni- ja kovariatsioonimustrite põhjal. Arengupsühholoogia, 37 (5), 620.
Kayhan E, Heil L, Kwisthout J, van Rooij I, Hunnius S jt. (2019) Väikesed lapsed integreerivad praeguseid tähelepanekuid, eelarvamusi ja agentide teavet, et ennustada teiste tegevusi. PLOS ONE 14 (5): e0200976.
