Koer! Buss! Tass! Kas teie väikelaps üllatab teid kõigi uute sõnadega, mida ta öelda oskab? Kui ei, siis tõenäoliselt varsti ❤️
Paljud lapsed kogevad 18. ja 24. kuu vanuses kõnes olevat sõnavara suurt kasvu. Teie laps on sünnist saadik kõvasti tööd teinud, et keelt mõista. Esimese aasta jooksul õppisid nad helisid eristama ja neid kombineerima. Nende sõnad tulid alguses aeglaselt. Mingil hetkel loksuvad kõik tükid paika ja nad hakkavad igal nädalal ütlema kuni 10 uut sõna.
3 põhjust, miks suuline sõnum suurel määral suureneb
Keeleplahvatus on teadlastele endiselt pisut mõistatus, kuid hiljutised uuringud näitavad, et see põnev arenguetapp juhtub siis, kui:
1. Teie väikelaps õpib sõnu paralleelselt
Esialgu õpib teie laps korraga vaid ühe sõna. Kui nad on kogunud piisavalt üksikuid sõnu, et luua oma ajus kindel alus, hakkavad nad korraga korjama mitut sõna.
2. Nad kuulevad kergete ja raskete sõnade õiget vahekorda
Teie lapse aju teeb tegelikult keerulist statistilist tööd, et välja selgitada, milliseid sõnahääli ta kõige sagedamini kuuleb. Nad õpivad lihtsaid sõnu – koer, kass, pall – kõigepealt, sest nad kuulevad neid palju. Uuringud näitavad, et kui nad teavad umbes 50 lihtsat sõna, rasked sõnad — nagu vikerkaar või paabulind — muutub lihtsamaks ülesvõtmiseks.
3. Nad alustavad kiiret kaardistamist
Kujutage ette, et teie väikelapse ees on õun, tass ja banaan. Isegi kui teie väikelaps ei tea banaani tähistavat sõna, võib ta sellele osutada, kui ta juba teab sõnu õun ja tass. See eemaldamisprotsess aitab teie lapsel uusi sõnu kiiresti üles korjata. Keeleeksperdid nimetavad seda kiireks kaardistamiseks.
Kas saate julgustada keeleplahvatust?
Uuringud näitavad, et sõnavara plahvatuslikku kasvu saab julgustada, kuid mitte kiirustada. Nagu enamik oskusi, toimub keeleõpe etapiviisiliselt. Kuni teie laps puutub iga päev kokku paljude sõnadega, hakkab tema sõnavara lõpuks levima.
Kui teie väikelaps ei ole veel keeleplahvatust kogenud, tehke kõike, mida tavaliselt teete keele toomiseks tema igapäevaellu – näiteks märgistage objekte, mille vastu ta huvi tunneb, jutustage, mis ümberringi toimub ja loe palju raamatuid . Kui olete mures oma lapse keelelise arengu pärast, rääkige oma lastearstiga.
Lisateavet uuringu kohta
Kuhl, P. K. (2004). Varajane keele omandamine: kõnekoodi murdmine . Nature Reviews Neuroscience , 5(11), 831-843.
McMurray, B. (2007) Lapsepõlve sõnavaraplahvatuse leevendamine . Teadus , 317 (5838), 631.
