Ütleme nii: 2-aastasel on suured piirangud, kui kaua saab üksi mängida
Iga laps on erinev, kuid selles vanuses lapsed vajavad üldiselt täiskasvanu järelevalvet, juhendamist ja abi, vähemalt pärast esimest paari minutit. aastal tehtud uuringu kohaselt Imik , 2-aastaste laste tähelepanuvõime on umbes viis kuni kaheksa minutit.
Kaubauudised: isegi selles varases eas on viise, kuidas oma väikelapsele iseseisvat mängimist õpetada ja üksildane mäng võib olla äärmiselt kasulik teie lapse arenguks.
Siit saate teada, kuidas toetada 2-aastaste laste iseseisvat mängimist
Kaaluge igapäevast tööaega
Kui alustate seda praktikat varakult, võib see toimida sarnaselt puhkeajaga, kui lapsed hakkavad uinakutest välja kasvama. Tööajal teeb igaüks midagi omaette – täiskasvanud võivad töötada (tehavad erialast tööd, lugeda, koduprojekte teha) ja lapsed mängida. See aeg ei pruugi kesta kauem kui paar minutit, eriti alguses, kuid mida rohkem selle olulisust sisendate, seda rohkem võivad need venitada pikemateks venitusteks.
Hoidke tööajal realistlikud ootused: kui valmistate näiteks süüa, võite anda neile läheduses töötamiseks seotud ülesande, näiteks visata tükeldatud köögiviljad kaussi või segada koostisosi.
Loo jah-ruum
Ruume, kus lastel on just paras kogus mänguasju, just nende jaoks sobiva raskusastme ja huviga ning kus miski pole ohtlik ega keelatud, nimetatakse jah-ruumideks. Lapsed kuulevad ei palju ja neile jah-ruumi pakkumine, kus neid julgustatakse piiranguteta uurima, võib suurendada nende tähelepanuvõimet ja toetada iseseisvat mängu.
Pakkuge vähem valikuvõimalusi ja pöörake mänguasju uudsuse huvides
Montessori mängufilosoofia õpetab, et kui tegemist on füüsiliste objektidega, siis vähem on rohkem. Vaid mõne valiku pakkumine aitab lastel mängu süveneda, mängida pikemat aega ja luua mänguasjadega sisukamaid sidemeid.
Fotol: Montessori mänguriiul ja mänguasjad Thinker mängukomplektist
Selle meetodi võtmeks on mänguasjade ja raamatute pööramine lapse toas või mänguruumis ja sealt välja, et hoida neid värskena. Lisateavet Montessori mänguasjade pöörlemise kohta .
Seadistage jaamad
Päevahoiu- ja eelkooliõpetajad loovad sageli lihtsaid jaamu, mille vahel lapsed saavad vabalt ringi liikuda. Võti on siin lihtne – proovige panna ühte korvi vaid peotäis klotse, teise väike kogumik looduslikke esemeid (lehed, käbid, kivid) ja kolmandasse kaal kaalutavate esemetega.
See võib tunduda vastuoluline, kuid läbimõeldult ja tahtlikult tehtud mängukutse võib aidata suurendada teie lapse iseseisvust. Becca Il Bambinost selgitab:
Seadke nad üles tegevuse saab ise teha (sensoorne prügikast, raamatute vaatamine, nukumäng jne). Alustage näidendit koos neid. Püsige kindlasti kohal (vältige telefoni vaatamist ega vaimse kontrollnimekirja juurde uitamist). Kui tundub, et nad on mänguga haaratud, lülituge vaatlusrežiimile – vähem rääkimist (nende jaoks kujundite, värvide nimetamine, loendamine jne) ja rohkem kontsentratsiooni tsooni sattumist.
Peate võib-olla siiski läheduses olema, kuid praegusel hetkel võite jätta nad mõneks ajaks omaette mängima.
Mängige vähem pealetükkivalt
Kui mängime oma väikeste lastega, paljud meist kipuvad enda kätte võtma: see on inimloomus ja loomulik harjumus. Kui harjutame olema armastav ja abivalmis toetajad mängust – mitte lavastajatest – võimaldame lastel avastada rohkem enda ja oma võimete kohta.
Janet Lansbury, koolitaja ja RIE vanemliku meetodi pooldaja, ütleb Mängu „toetajaks”, mitte mängukaaslaseks õppimine nõuab harjutamist, tundliku jälgimise, avatud mõtlemise, aktsepteerimise ja ennekõike vaoshoitusega (eriti nende jaoks, kes kipuvad rohkem tegema kui vaatama). Kuid kui me sellest aru saame, on see uskumatult lõõgastav, rahuldust pakkuv zenilaadne kogemus.
Vähem pealetükkiva mängu harjutamine toetab meie lastel iseseisvuse ja enesekindluse õppimist. See loob aluse ka pikemateks üksildaseks mängimiseks. Kui teie laps palub abi, proovige soovitada talle lahendust, mitte teha seda ise; kui nad paluvad teil midagi nende eest hankida, tuletage neile meelde, kus see asub, et nad saaksid selle otsima minna.
Võtke improst eeskuju ja mängige teesklemist
Improkomöödia maailmas on valitsev filosoofia jah ja – mis tähendab, et mis iganes reaalsus teie ette tuuakse, aktsepteerite seda ja liigute sellega edasi. Kui 2-aastased lapsed hakkavad teesklema, võidakse teid kutsuda nendega teed jooma, nende lapsi magama panema või rongiga sõitma. Kui kohtute nendega seal, kus nad on, kinnitate nende kujutlusvõimet ja aitate neil teeskleva mängumaailma eksida. Mida rohkem kinnitate, et nende teesklusmäng on tähendusrikas ja lõbus, seda rohkem näete, kuidas nad hakkavad omaette teesklema.
Lisateavet uuringu kohta
Gaertner BM, Spinrad TL, Eisenberg N. Väikelaste keskendunud tähelepanu: mõõtmine, stabiilsus ja seos negatiivsete emotsioonide ja lapsevanemaks olemisega . Imik . 2008 august;17(4):339-363
