Kuigi teie 2-aastane ei pruugi tunduda veel matemaatikuna, harjutab ta tegelikult kogu aeg matemaatika mõisteid – ja on seda teinud oma elu algusest peale. Jan Greenberg riiklikust väikelaste hariduse assotsiatsioonist ( NAEYC ) selgitab:
Imikud ütlevad meile – sageli dramaatiliselt –, et nad teavad vahet tuttavate ja võõraste täiskasvanute vahel (sorteerimine ja liigitamine). Väikelapsed püüavad ronida erineva suurusega kastidesse (ruumisuhted) ja öelda tuttavatest lugudest või lauludest sõnu ja fraase, mis kasutavad kordusi (mustreid).
Kuigi number tuvastamine ja loendamine on üks tähtsamaid matemaatilisi mõisteid, mida väikesed lapsed õpivad, on ka teisi põhioskusi, mis on nende arusaamise aluseks. Neid oskusi saab teie abiga rikastada ja toetada.
Oma 2-aastase lapse varajase matemaatika kontseptsioonide toetamiseks tehke järgmist.
Võrrelge suurust, kaalu, pikkust ja muid omadusi
Võrdlusi kutsuvate küsimuste esitamine tutvustab matemaatika põhisõnavara, nagu vähem, rohkem, suurem kui ja väiksem kui ning muud relatsiooniterminid.
Kasutage liialdatud käeliigutusi, kui küsite:
- Kumb pall on raskem, see või see?
- Milline uks on avatud ja kumb suletud?
- Mis on suurem, kass või koer?
- (Näitab ainult kahele lillele) Kumb lill on kõrgem?
- Milline kreeker on terve ja milline katki?
- Kumb käsi on määrdunud? Milline käsi on puhas?
- Milline klaas on vett täis? Kumb on tühi ja selles pole vett?
Õppige mõõtma
Fotol: The Block Set
Teie laps on tõenäoliselt aastate kaugusel standardsete mõõtühikute (minutid, tollid, teelusikakesed) mõistmisest, kuid see ei tähenda, et tal ei võiks olla lõbus igapäevaste esemete mõõtmine. Mõõtmine ja võrdlemine on tihedalt seotud .
Siin on mõned viisid, kuidas kaasata oma laps selles vanuses mõõtmisse.
- Kui teil on vannitoakaal, laske lapsel sellel seista ja vaadake, kuidas numbrid muutuvad. Samuti saate skaalal virnastada objekte, näiteks virna raamatuid või plokkide konteinerit. Selgitage, et kaal kaalub nende suurust ja see arv muutub nende kasvades.
- Koostage kuskil oma kodus kasvutabel, kus saate jälgida oma lapse pikkust. See pole mitte ainult lõbus viis näha, kuidas nad aja jooksul kasvavad, vaid tutvustab neile ka tollide, jalgade või meetritega mõõtmise kontseptsiooni (ja sõnavara).
- Kaheaastastele meeldib valada. Pange välja kandik erineva suurusega anumate ja veidi veega ning paluge oma lapsel täita suurim anum väikseimaga: mitu kulbitäit kulub? Samuti võivad nad soovida ise ilma juhisteta valamiskomplekti uurida.
- Aidake oma lapsel kaalu visualiseerida tasakaalukaaluga. Andke neile kaalumiseks varu esemeid: kive, pommi, sulgi, väikseid mänguautosid või loomi. Pange tähele, et kui ämbrid on täidetud, läheb raskem pool alla, kergem aga üles.
- Lapsele juurdepääsu võimaldamine lihtsatele tööriistadele on suurepärane sissejuhatus mõõtmisse. Köögist pärit joonlauad, mõõdupuud, mõõdulint ning mõõdutopsid ja -lusikad võivad olla neile põnevad. Jälgige väikeseid sõrmi, kui kasutate mõõdulinti, mis klõpsab kõvasti tagasi.
Õpetage oma lapsele ruumilisi mõisteid
See, kuidas me näeme teatud objekte üksteisega füüsilises suhtes (üleval, all, taga, kõrval), on samuti kriitiline varane matemaatikaoskus. See on geomeetria eelkäija ja aitab teie lapsel mõista ümbritsevat füüsilist maailma. Siin on mõned võimalused ruumilise sõnavara kasutamiseks igapäevaelus. Kasutage kirjeldavat keelt ja käeliigutusi, et muuta terminid elavamaks ja anda neile tähendus:
- Kass on all tool. Mõnikord ta istub peal tool, selline.
- See puu on tõesti sulgeda meile – näe, me saame käe välja sirutada ja seda puudutada. See siniste õitega kõrge puu on kaugele - me ei jõua selleni ja peaksime selleni jõudmiseks natuke kõndima.
- ma kõnnin üles trepid; kas võite proovida kõndida alla trepid, sinnapoole?
- Sinu king on taga diivan; võtame selle ja paneme siia. Nüüd on see ees diivanile ja me näeme seda.
Muud relatsiooniterminid, mida välja tuua ja harjutada, hõlmavad sisse ja välja (mahutite täitmine ja tühjendamine), seest ja väljast (pall kasti sees ja väljaspool), kõrval ja vahel.
Kujundid
Fotol: Reach For The Stars Matching Cards Free Spiriti mängukomplektist
Teie kaheaastane on samuti valmis süvendama oma arusaama põhivormidest. 26–30 kuu vanuselt saavad paljud lapsed hakata sobitama ringe, kolmnurki ja ruute – see tähendab, et nad suudavad tuvastada ja sobitada kaks täpselt samasugust kujundit, olenemata sellest, kas nad oskavad neile nime anda või mitte. 30–36 kuu vanused lapsed hakkavad sageli neid samu kolme kujundit sorteerima, rühmitades need (tavaliselt) täiskasvanu abiga.
Siin on mõned viisid, kuidas neid kujundeid igapäevaelus esile tuua; nii palju kui võimalik, püüdke selgete ja selgete žestidega osutada sellele, millest räägite:
- Teie võileib on ruudu kujuline! Vaata, sellel on üks, kaks, kolm, neli külge.
- See plaat on ringikujuline. Sellel ei ole sirgeid jooni ja see liigub niimoodi ümberringi (tõmmates sõrmega ümber ümbermõõdu; andke käsi üle, laske lapsel seda enda järel teha)
- See tänavasilt on kolmnurk; loeme küljed kokku, üks, kaks, kolm.
Konserveerimispraktika
Säilitamine on loogilise mõtlemise võime, mida lapsed õpivad oma kognitiivse arengu osana. Konserveerimisvõime tähendab teadmist, et kogus ei muutu, kui seda on muudetud (venitades, lõigates, pikendades, laiali ajades, kahandades, valades jne).
Teie laps ei saa säästa enne vähemalt 5-aastaseks saamist, kuid mõne kontseptsiooni harjutamine aitab tal hiljem seda kõike mõista. Siin on mõned viisid, kuidas seda teha.
- Lõika kreeker pooleks ja näidake oma lapsele, et kreekeri kogus ei ole muutunud – tema arvates on kaks väiksemat kreekeritükki nüüd suurem kogus kui kogu. Pange see uuesti kokku ja võtke demonstreerimiseks paar korda lahti.
- Võtke kolm tükki toitu (midagi väikest, nagu mustikad) ja asetage need üksteise lähedale. Loendage neid aeglaselt, puudutades neid liikudes, ja kutsuge oma laps endaga liituma. Seejärel levitage need üksteisest kaugele; siinkohal usuvad lapsed, et nüüd on rohkem marju. Loendage need uuesti, et näidata, et summa ei ole muutunud, ja selgitage selgelt, miks.
Fotol: Liquid Lab pärit The Investigator Play Kitist
- Valage vesi kõrgesse kitsasse klaasi. Seejärel tühjendage vesi (lapse vaatamisel) madalasse laiemasse klaasi. Teie laps ei ole valmis aru saama, et veekogus on jäänud samaks, kuid saate siiski anda talle sõnu ja põhjendusi, mis toetavad nende võimalikku arusaamist sellisest keerulisest kontseptsioonist: kuigi vesi tundub väiksem, on see siiski sama kogus. Vaadake, kuidas ma selle kõrgesse klaasi tagasi valan.
Mustrid
Mustrite äratundmine on matemaatika mõistmise aluseks ja see on ka väikelastele üks kõige kättesaadavamaid kontseptsioone. Siin on mõned viisid, kuidas igapäevaelus mustreid märgata:
- Kui kõnnite vahelduvate värvidega põrandaplaatidel, jutustage: astume mustale, siis valgele, siis mustale, siis valgele.
- Seadistage plokkide rida, mis vahelduvad kõrgustega ilmselgel ja kontrastsel viisil: kõrge plokk, lühike plokk, kõrge plokk, lühike plokk.
- Tee teraviljast kaelakee, mis vaheldub eri värvidega.
- Laulge laule nagu Pea, Õlad, Põlved ja Varbad, mis hõlmavad korduvat mustrite sobitamist.
- Too välja lihtsad mustrid ümbritsevas maailmas: tellised korstnas, liblika tiivad, lille kroonlehed.
