Miks imikud kõike suhu panevad

Kui vanemad toovad oma lapsed kõne- ja keeleterapeud Lindsay Hockey juurde, küsib ta: kas teie laps suudles imikuna?

Lastearengu spetsialistid soovivad, et imikud suhu paneksid imikueas erineva tekstuuriga, et vältida kõne viivitusi ja valivat söömist.

Suu on see, kuidas imikud õpivad

Nagu vaatlemine ja katsumine, on ka suhu andmine üks peamisi viise, kuidas teie laps oma maailma uurib – lapse suu on tema puutesüsteemi keskmes. Suusõpetus on see, kuidas nad õpivad tundma sensoorseid omadusi, nagu kuju, tihedus, tekstuur ja maitse. 6 kuu vanuselt saavad imikud suu kaudu rohkem teavet kui ükski teine ​​meel.

Teie lapse suu rääkimine pole mitte ainult tervislik avastamise vorm, vaid see on ka märk füüsilise ja kognitiivne areng . Eseme haaramine ja suhu toomine nõuab, et teie laps koordineeriks oma nägemist ja motoorseid oskusi.

Kui suhu hakkab

Nende enda käed on esimesed asjad, mille teie laps suhu paneb. Proovige panna beebi külili lamavasse asendisse, et tema käed loomulikult näo ees kokku puutuksid.

Umbes 3–4 kuu vanuselt, kui käe-silma koordinatsioon areneb, hakkab teie laps tõenäoliselt jõuda, haarata ja suhu rohkem tahtlikult.

Suuõõne pikaajaline kasu

Esemete suudlemisel katsetavad imikud erinevaid viise oma huulte, keele ja lõualuu liigutamiseks. Uuringud näitavad, et need kogemused võivad aidata kõnele aluse panna ja valmistada neid ette tahke toidu söömiseks.

4 näpunäidet suuõõne toetamiseks

1. Kui teie laps ei too veel ise mõnda eset suhu, saate seda seal õrnalt hoida, et nad saaksid lakkuda ja kummitada .
2. Julgustage lapsele suu andmist erineva tekstuuriga hambahambad – siledad, soonilised, pehmed ja kleepuvad .
Pane sügavkülma niiske pesulapp et nad saaksid kogeda erinevaid temperatuure.
3. Vaadake meie artiklit teemal suhu ohutud majapidamistarbed (ja mõned, mida vältida) .

Lisateavet uuringu kohta

Babik, I., Galloway, J. C., Oma keha varajane uurimine, objektide uurimine ning motoorne, keeleline ja kognitiivne areng on dünaamiliselt seotud kahe esimese eluaasta jooksul . Arengupsühholoogia , 58 (2), 222–235.

Berger, S. E., Consolo, M., Ali, M., Samaaegse motoorse ja vokaalse käitumise trajektoor üleminekul roomamisele imikueas . Imikueas , 22 (5), 681-694.

Borowitz, S. M. (2021). Esimesed suupisted – miks, millal ja millise tahke toiduga imikuid toita . Pediaatria piirid , 9 , 654171.

Iverson, J. M. (2010). Keele arendamine arenevas kehas: motoorse arengu ja keele arengu seos . Lastekeele ajakiri , 37 (2), 229-261.